Actividades: Easter Eggs

Actividades: Easter Eggs

Es una actividad que puede realizarse con niños de Educación Infantil y Primaria.

Llegan las vacaciones de Semana Santa (Easter Holidays) y una buena forma de enseñarles inglés a nuestros hijos/alumnos es a través de las tradiciones típicas de los países anglosajones. A mí me gustan bastante las relacionadas con los huevos de Pascua (Easter eggs). Se pueden hacer muchos juegos divertidos. Os paso algunas de las ideas que yo he llevado a cabo con mi hijo:

- Easter eggs hunt. Jugar a esconder los huevos de Pascua de chocolate. Se esconden los huevos (hide the eggs) en distintos rincones de la casa/clase, y los niños tienen que buscarlos (seek the eggs). Les vas dando pistas: caliente (hot) si están muy cerca, frío (cold) si están muy lejos o templado (warm) si van por buen camino. Cuando participan muchos niños a mí me gusta hacerlo por orden para que no se forme mucho barullo. Van saliendo por turnos, y a medida que encuentran un huevo, le toca al siguiente grupo.

- Hacer los huevos de Pascua con distintos materiales (cartulina, pegatinas, rotuladores, papeles de colores…) para pegarlos en los cristales. Se puede hacer un concurso para ver cuál es el que queda más bonito.

- Egg dance. En algunas zonas de Inglaterra se realiza un baile alrededor de huevos en el que se intenta no romper ninguno. Yo coloco varias filas de huevos de chocolate en el suelo y tenemos que saltar entre una y otra siguiendo el ritmo de la música (que suele ser celta).

- Este año he encontrado por un euro en la cadena de tiendas Tiger un kit para decorar huevos que me ha parecido muy gracioso. Contiene 12 envoltorios muy coloridos que se pegan al huevo cocido al meterlos en agua hirviendo. Os paso las instrucciones en inglés y español para que os hagáis una idea:

Actividades: Father's Day

Actividades: Father’s Day 

Para celebrar el día del Padre, Javi y yo hemos decidido hacer una tarjeta de felicitación en inglés. Me permite pasar un rato divertido con mi hijo haciendo una manualidad y además reforzamos su inglés. 

Hemos utilizado cartulina, papel, lápices, tijeras, rotuladores y pegatinas, aunque se pueden usar otros muchos materiales, según os apetezca.



Mientras hacíamos la tarjeta hablamos en inglés para aprovechar más la actividad. Los pasos que hemos seguido son:

- Le pedí a Javi a que eligiera un animal que fuese capaz de dibujar. En su caso optó por el gorila.
- Lo dibujó en una hoja haciendo un gorila grande (el papá) y otro más pequeño (el gorila hijo).
- Lo coloreamos y pegamos en la cartulina doblada por la mitad para que se pareciese a una tarjeta.
- Añadimos pegatinas (“stickers”).

Para hacer el texto recurrí a una página web de una autora de “giftbooks” (libros para entregar como regalo) que se llama Jenny Kempe y de la que puedes obtener un montón de ideas. Incluso tiene un apartado de películas que incluye varias animaciones de sus libros muy divertidas. Javi decidió usar el título de uno de los libros para la tarjeta y escogimos una de las frases (“thanks for protecting me”) para dar las gracias a su padre en el interior de la tarjeta.

Esta actividad se completa muy bien haciendo un juego en familia para el que puedes usar un vídeo que a continuación os paso. Se trata de un anuncio de un coche que en inglés se llama precisamente My dad, my hero (de ahí que lo encontrara). La niña que habla tiene un inglés muy claro y el vocabulario que utiliza es muy sencillo. Yo copié lo que decían en un documento de Word My dad my hero y dejé huecos para que entre todos rellenásemos las palabras que faltaban (fill in the blank activity). Así compartimos un ratito del día del padre practicando el inglés en familia.




Happy Father’s Day!!!!

Recursos web: Teach Your Monster To Read. First Steps

Recursos web: Teach Your Monster to Read. First Steps 

Es una actividad recomendada para niños de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria. 

He descubierto hace poco una página web que utiliza un juego superdivertido para que los niños practiquen los primeros pasos de la lectura en inglés. ¡Y es completamente gratuito!

El enlace es www.teachyourmonstertoread.com

Ha sido financiado por la Usborne Foundation y es el resultado de varios meses de estrecha colaboración entre importantes diseñadores de videojuegos, y expertos en lectoescritura de la universidad de Roehampton y la editorial Usborne.

El actual gobierno del Reino Unido está dando mucha importancia a la necesidad de enseñar a leer a través de “Systematic Synthetic Phonics” (descifrar las palabras a través de sonidos en lugar de reconocer palabras enteras) para los primeros pasos de la lectura. Este juego se basa en este principio que también se está utilizando para enseñar inglés a edades tempranas en muchos colegios del mundo.

Todo lo que tienes que hacer es meterte en su página web y crear una cuenta usando un correo electrónico y añadir un jugador por cada niño que vaya a usarlo.

Lo primero que tus hijos se encuentran al empezar el juego es que tienen que construir su propio monstruo, eligiendo entre distintos tipos de piernas, brazos, cabezas, cuernos… Y a continuación comienza la aventura: tu recién creado monstruo recorre el espacio en su nave espacial y llega unas islas en las que los distintos reyes le dan la bienvenida y le piden ayuda para recuperar sus letras. A cambio le ofrecen una recompensa y le prometen arreglarle su nave.

Es un juego sencillo y muy divertido que creo que realmente supone una magnifica ayuda a la hora de practicar el idioma inglés (fundamentalmente las habilidades de lectura y escucha).

Aunque mi hijo Javi es ya más mayor (8 años) y ya está aprendiendo a leer en inglés, también lo estamos utilizando y la verdad es que le gusta mucho. Le sirve para hacer oído, le entretiene un montón y practica los distintos fonemas del inglés.

Tiene un blog y una página de facebook que también están muy bien. Os paso los enlaces

http://blog.teachyourmonstertoread.com/

http://facebook.com/teachyourmonstertoread 

Y por último os dejo un tráiler de juego para que os hagáis una idea:

Juegos: Prepositions

Juegos: Prepositions

Es una actividad recomendada para niños de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria. 

Existen muchas maneras de practicar las preposiciones con niños. A mí una de las que más me gusta es utilizar un juego con las manos que me enseñó una profesora irlandesa estupenda hace ya bastantes años. Las preposiciones que se trabajan son: In, out, on, under, in front of, behind, up, down, over and between.

El juego no lleva más de uno o dos minutos y si lo haces de forma continuada a lo largo del tiempo puedes estar casi seguro de que no se les van a olvidar.

Esta actividad también se puede acompañar con cuentos. Uno que a mí me gusta especialmente para la etapa de infantil el de Where is Spot? de Eric Hill. Es sobre un perrito que se esconde de su madre debajo de la cama, en una cesta, detrás de la puerta…Se trata de una historia muy sencilla que a los niños les gusta mucho porque pueden levantar las pestañas y descubrir a distintos animales escondidos que no se esperaban encontrar.

Otro cuento que también funciona muy bien para trabajar este tema es el de We're going on a bear hunt, que ya comenté la semana pasada. En este caso las preposiciones que usa son: under, over and through.

Os recomiendo que cuando ya veáis que los niños se han aprendido las preposiciones con el juego paséis a trabajarlas con objetos. Sirve cualquier juguete, pero yo con mi hijo suelo usar los animales que tiene de plástico. Jugamos a ponerlos en la caja (in), debajo de la cama (under), en frente de la televisión (in front of). También le divierte ser él el que da las órdenes y que yo tenga que colocar los muñecos.

Os paso un vídeo que hemos hecho que creo deja mucho más claro el juego que explicándolo con palabras.
Enjoy it!!!!

Actividades: And the Oscar goes to...

Actividades: and the Oscar goes to…

Es una actividad pensada para niños de Educación Primaria. 

Como me imagino que todos sabéis, la semana pasada tuvo lugar la ceremonia de entrega de los Oscars,  y como todos los grandes eventos americanos, fue anunciado y promocionado en todas las televisiones del mundo. Eso me recordó a la actividad que hace un mes llevé a cabo en la clase que le doy a mi hijo Javi y a sus amigos con motivo del juramento de Obama como presidente de USA Obama's oath of office, y decidí preparar nuestro propio espectáculo: The Lollipops.

Al no disponer de estatuillas opté por cambiar el nombre de The Oscars por el de The Lollipops (chupachups) que son más fáciles de encontrar y los niños se los pueden comer al finalizar la clase.

Comenzamos hablando un poco sobre pelis y oscars para introducir/recordar algo de vocabulario (movies, pictures, oscars, ceremony, awards, actor, actress, director…).

A continuación les mostré este vídeo de youtube que promociona los Oscars del 2012  And the Oscar goes to. Me gustó porque muestra varias películas para niños (Harry Potter, Tintin, Hugo, Kung Fu panda), es cortito, y tiene un ritmo trepidante. Aunque es complicado de entender porque mezcla voces con música y es muy rápido, tiene la ventaja de combinar palabras con texto escrito y las frase son cortas. Lo pasé dos veces: la primera sólo tenían que escuchar estando muy atentos. Para la segunda vez, les proporcioné lápiz y papel y tenían que escribir aquellas palabras que escuchaban o que aparecían escritas sin importar el “spelling”.

A continuación elegimos la categoría en la que íbamos a participar (tantas como niños o grupo de niños si la clase es muy grande). En nuestro caso contábamos con nominados para mejor actor, mejor actriz, mejor director, mejor película y mejor película de animación (Best actor, Best actress, Best director, Best picture, Best animated feature). Vimos un segundo vídeo,  Oscar Highlights, para que se hicieran una idea de la ceremonia y viesen como todos los ganadores dan las gracias de distintas maneras. (Thanks, thank you for this, I am grateful to…).

Cada niño preparó por escrito su discurso. Alguno fue muy gracioso. Mi hijo, por ejemplo, que había visto el anuncio de Fernando Trueba dando gracias a Billy Wilder, escribió: I don´t believe in Billy Wilder. I don´t know him. Thanks for my family and for my friends. (Había escrito “he” en lugar de “him”, y lo corregimos antes de leerlo). El resto simplemente dieron las gracias, pero eso ya es más que suficiente.

Terminamos con la ceremonia en la que yo hacía de “the host” (anfitrión), con los nominados (nominees) y con los ganadores de cada categoría (the winners). Os paso un documento de Word en el que aparece el vocabulario que trabajamos. Por supuesto, en lugar And the Oscar goes to decía And the Lollipop goes to…

Fue un éxito. Lo pasaron fenomenal, aprendieron nuevas palabras y se comieron los chupachups encantados.

Documento Word Vocabulario Oscars

Cuentos: We're going on a Bear Hunt

Cuentos : We're Going on a Bear Hunt

Autor:  Michael Rosen 

Ilustrador: Helen Oxenbury

Edad recomendada: de 3 a 9 años

Editorial: Walker Books





Argumento: Está basado en una famosa canción de acampada americana. Cuenta las aventuras de una familia (el padre, sus cuatro hijos y el perro) que sale a la caza de un oso.

Ilustraciones: El libro alterna páginas a lápiz en blanco y negro con páginas de preciosos dibujos realizados en acuarela, lo que produce un efecto sorprendente que acompaña muy bien a la historia.

¿Por qué lo recomiendo?

Varios son los elementos que incluye el cuento y que ayudan al aprendizaje de un idioma:
- Es un cuento con mucho ritmo, repleto de sonidos interesantes y onomatopeyas, muy utilizadas en la lengua inglesa.
- Rima repetitiva que facilita su memorización.
- Final excitante, cómico y que incluso da algo de miedo, aunque sólo lo justo para mantenerte enganchado a la historia.
- Perfecto para trabajarlo en alto y teatralizarlo. Puede acompañarse de gestos y de cambios de entonación que ayudan a la comprensión del texto (ej. We can’t go over it (manos por encima), we can´t go under it (manos por debajo)…)
- Las ilustraciones ayudan a entender mejor la historia.
- Forma parte del folklore popular anglosajón.

Este vídeo muestra una interesante animación del cuento:

Es un libro con mucho sentido del humor, divertido tanto para adultos como para niños, que permite llevar a cabo la propuesta que el autor del cuento, Michael Rosen, nos hace un su página web: “Lo mejor que puedes hacer con la poesía es simplemente disfrutar leyéndosela a tus hijos”.

Una actividad que a mí me ha funcionado muy bien con mi hijo y sus amigos es convertir el salón de mi casa (o la clase) en el bosque que tienen que recorrer. En cada parada (a river, grass, mud), señalada con un cartel, realizamos los gestos con las manos correspondientes (we can´t go over it, we can’t go under it, oh, no!, we’ve got to go through it) y seguimos nuestro camino (pasando por debajo de las mesas (the cave), o sorteando sillas. Para la parada final tengo escondida una careta (o gorro o lo que encuentres que te pueda servir) que me pongo para hacer de oso. ¡Se mueren de risa! y a partir de aquí, deshacemos rápidamente el recorrido realizado, con el oso (o sea yo) persiguiendo a los niños.

Otro ejercicio que os propongo es el que aparece en esta página web we are going on a bear hunt exercises Consiste en elegir los adjetivos que se utilizan en el cuento entre varias opciones que te proponen. Es una actividad para llevar a cabo cuando ya hemos contado varias veces el cuento y los niños se lo saben bastante bien.

Por último, os paso un vídeo muy divertido del propio autor relatando la historia

Canciones: Sing-A-Longs & Lullabies for the film Curious George

Canciones: Sing-A-Longs & Lullabies for the film Curious George 

Las canciones que hoy os propongo son adecuadas para todas las edades.

Le dedico esta entrada al amigo que me dio la idea, Carlosjor, y a su preciosa y casi recién estrenada familia.

Jack Johnson es un músico hawaiano de soft rock, director de cine, surfero y defensor de numerosas causas sociales relacionadas con derechos humanos, medio ambiente y educación infantil.

En el 2006 sacó al mercado este disco, banda sonora de la película “Curious George” que cuenta las aventuras de un mono muy curioso y juguetón que se mete en todo tipo de líos. Curious George hace referencia a una serie de libros realizados en los años 40 por Hans Augusto Rey (ilustrador) y Magret Rey (escritora) y que han sido reeditados en varias ocasiones. Pero el personaje se hizo famoso en Estados Unidos gracias a una serie de dibujos animados que lleva varios años emitiéndose con mucho éxito en la televisión americana.

¿Por qué recomiendo estas canciones?

En primer lugar porque la música es muy buena (fue número uno en USA) y muy apropiada para niños: el disco empieza con canciones llenas de ritmo, muy bailables, para pasar a temas más lentos y tranquilos, muy adecuados para terminar la jornada relajaditos.

Pero además, son divertidas, cortitas y tratan temas con un mensaje muy positivo: reciclar y cuidar el planeta (the 3 R’s), compartir (the sharing song), el primer día de cole (we’re going to be friends), las cosas que puedes hacer para mejorar lo que te rodea (my own two hands), irse a la cama sin miedo…

Es una música perfecta para tener de fondo en casa. Mi amigo Carlos se la pone a sus bebés, y me parece genial. Al mismo tiempo que escuchan ritmos bonitos, están “haciendo oído”, oyendo letras en inglés.

Pero también funciona fenomenal para niños más mayores. La puedes llevar en el coche, escuchar en esos ratitos en los que juegan o dibujan tranquilos, y poco a poco a medida que se acostumbren a ella, podéis pasar a cantar los estribillos o la parte que más les guste.

La página web  curious george también está fenomenal, con muchos juegos divertidos para los más pequeños. La única pega es que no te permite ver los vídeos porque sólo están disponibles en los Estados Unidos.

Todo el disco es bueno, pero a mi hijo Javi le gustan especialmente: Upside down, People watching, Jungle Gym, the 3 R’s, the sharing song and we’re are going to be friends.

Mi canción preferida es “My own two hands”. Es lenta, se entiende bastante bien, repite varias veces las mismas frases lo que ayuda a su memorización y se puede trabajar desde distintas maneras: los maestros la pueden usar como canción de fin de curso para que los niños la interpreten, puedes usarla para hablar de valores, de la importancia de hacer lo que puedas para mejorar el mundo, y desde el punto de vista gramatical es fantástica para enseñar los comparativos (better, kinder, brighter, safer…).

Os paso este video para que os hagáis una idea del tipo de música que es

Upside down